Psicólogo infantil en Mataró

esMENT dispone de un equipo de psicólogos especializados en la atención infantil y juvenil. En particular, se trabaja paralelamente con la logopedia, el neuropsicólogo y la psiquiatra del centro. La infancia es una etapa caracterizada por un intenso desarrollo de la persona. En este periodo es cuando se produce un mayor cambio a todos los niveles (físicos, intelectuales, emocionales, sociales).

Es la etapa de la vida donde tenemos una mejor capacidad de aprendizaje, y es el momento de adquirir los conocimientos más básicos que configuraran los pilares de la personalidad adulta. Es donde aprendemos a leer, a escribir, a comunicarnos, a relacionarnos, a conocer nuestros límites y nuestras capacidades.

Cuando el psicólogo infantojuvenil detecta dificultades significativas en alguno de estos ámbitos es importante hacer una adecuada evaluación diagnóstica a nivel psicológico y/o psicopedagógico para poder definir la intervención más adecuada. 

¿Qué trastornos podemos detectar con la ayuda de un psicólogo?

  • Trastorno de conducta y trastorno negativista desafiante
  • Trastornos de ansiedad
  • Trastornos del estado de ánimo
  • Trastornos de la eliminación (encopresi y enuresi)
  • Miedos y fobias
  • Problemas de autoestima
  • Insomnio y miedos irracionales
  • Duelo y dificultades de adaptación
  • Dificultades en la crianza y adaptación de los hijos
  • Dificultades al ir a dormir
  • Dificultades de relación y aislamiento social
  • Falta de técnicas de estudio y soporte

Psicopedagogia esMENT Mataró

Los psicopedagogos y psicólogos infantojuveniles de esMENT Mataró buscan potenciar las habilidades del niño/a para facilitarle los recursos necesarios para adquirir herramientas y  estrategias de aprenendizagj. Mediante la reeducación, el niño/a adquiere motivación  personal, autonomia. Al mismo tiempo, aprende a hacer frente ante las dificultades que se encuentra en las tareas escolares.

Servicio de psicología para adolescentes

La adolescencia es una etapa compleja, caracterizada por la necesidad de diferenciación y de reafirmar la propia identidad. Es una etapa de transición dessde la infancia hacia la edad adulta, en la que no somos niños, pero aún no somos adultos.

Es durante la adolescencia cuando se dan unos cambios físicos que habitualmente no van al mismo ritmo que la madurez emocional, esto hace que con frecuencia el adolescente experimente sentimientos de inseguridad y de desorientación. En esta etapa el grupo de amigos pasa a ser un referente necesario e importante.

Simultáneamente en esta época se vive una relación contradictoria con la figura del adulto, ya que por un lado nace la necesidad de diferenciación y autonomía respecto a esta, y por otro lado el adulto sigue siendo una figura necesaria. Esta ambivalencia supone con frecuencia conflictos en las relaciones familiares.

Áreas de tratamiento infanto-juvenil

 

  • Trastornos del sueño, miedo e insomnio.
  • Trastornos de la eliminación (encopresi y enuresi)
  • Trastorno de ansiedad
  • Miedos y fobias
  • Fobia social
  • Problemas de autoestima
  • Trastorno del estado de ánimo: depresión, distímia
  • Trastorno de la Contucta alimentária (TCA)
  • Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDA / TDAH)
  • Trastorno de conduca y Trastorno Negativista Desafiante (TND)
  • Dificultades de relación o aislamiento social
  • Dependencia emocional

Psicodiagnóstico infantil

El proceso psicodiagnostico consiste en una exploración global de diferentes areas del funcionamiento del niño/a. Con tal de determinar el nivel de desarrollo madurativo y establecer o descartar si se observan dificultades en algun área: emocional, cognitiva, conductual, social y/o educativa. Par conseguirlo, en esMENT exploramos las características de cada persona teniendo en cuenta su entorno familiar y escolar.

Metodología del psicodiagnóstico

Información del paciente

1a FASE: Recogida de información. Se realiza una primera visita junto a la família con el objectiu de recoger la información referente al motivo de consulta, los datos biográficos, el historial médic y biográfico del niño o joven.

En aquellos casos que se considera necesario se dan unos cuestionarios para la família y per la escuela con el fin de obtener información que pueda ser útil para el diagnóstico.

Interacción y observación

2a FASE: Exploración. En esta segona fase se realizan visitas con el niño o el joven para poder observar y detectar mediante la interacción o el juego, si hay alguna dificultad en alguna de las áreas emocional, cognitiva, conductual, social y/o educativa.

En esta segudna fase del proceso psicodiagnóstico se pasa una bateria de pruebas estandardizadas (tests psicológicos) adaptados a la edad del niño/a o joven y a las áreas correspondientes que se quieran explorar.

Detectar sintomatología

3a FASE: Diagnóstico. La información que obtenemos de las pruebas nos permitirá establecer y detectar el perfil madurativo del niño/a o joven. Se contemplan diferentes variables relacionadas con el desarrollo evolutivo, con tal de poder detectar si el paciente ha conseguido llegar a los objetivos madurativos esperados de cada etapa cronológica. Evaluar aspectos cognitivos como la percepción, la atención, la memoria, el coeficiente intel.lectual… Detectar si hay sintomatologia afectiva: depresión, miedos, ansiedad.

Reeducaciones psicológicas

Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en sesiones de terapia individual y personalizada donde se intervienen dificultades que un niño puede presentar en su entorno académico. Las reeducaciones infantiles son intervenciones psicopedagógicas personalizadas orientadas a trabajar las dificultades que interfieren en el ámbito académico de los niños y adolescentes ofreciendo un acompañamiento ajustado a sus necesidades específicas.

El objetivo del psicólogo infantil en Mataró no es otro que potenciar las habilidade del niño/a y facilitarle los recursos necesarios para que adquiera herramientas y estrategias de aprendizaje. Con  la reeducación, el niño/a adquirirá motivación personal, autonomía iy va a aprender a haver frente a las dificultades que se pueda encontrar ante tareas escolares.

¿Qué se trabaja en reeducaciones psicopedagógicas?

 

Dificultades en la lectoescritura y la comprensión lectora o la dislexia.

Dificultades en el razonamiento matemático y el cálculo o discalcúlia

Dificultades en la organización y la planificación de las tareas académicas y el tiempo de estudio

Adquisición de hábitos y técnicas de estudio

Dificultades con el autocontrol y la impulsividad o TDAH

Dificultades con la atención (TDA)

Abordar reeducaciones psicológicas

Ámbito escolar

Se introducen las técnicas y métodos de estudio, estrategias de memorización, recuperación, recuperación de aprendizajes…

Perspectiva cognitiva

Estimuar habilidades y capacidades como la atención, el razonamiento, la memória o la concentración

Plano emocional

Se refuerza la autoestima y el autoconcepto, favoreciendo la motivación y las habilidades sociales y emocionales del niño o adolescente.

Estamos en contacto

Si crees que necesitas ayuda en tu día a día, estás pasando por una fase compliacada en tu vida o bien buscas información sobre algun trastorno en concreto, ponte en contacto con nuestro equipo de psicológos en Mataró. Podemos ayudarte.

Teléfono

93 790 55 72

Email

info@esment.com

Dirección

C/. Onofre Arnau, 13-15, 3r-2a 08301 Mataró

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